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Articulo_27_Horizontes_N31V7.pdf.jpg-Desarrollo del modelo TPACK en la educación superiorHever Crisólogo Mucha Bonifacio; Kelly Karem Guerrero Escobar; Janet Carpio Mendoza
Articulo_32_Horizontes_N31V7.pdf.jpg-Recursos tecnológicos usados por los docentes en la didáctica pedagógicaJessica Priscila Izquierdo Valladares; Felipe Guizado Oscco
Articulo_35_Horizontes_N31V7.pdf.jpg-Pensamiento Crítico en educación secundaria: una revisión sistemáticaRobert Smith Elera Castillo; Edwin Alexander Barboza Elera; Erika Paty Chumpitaz Távara
Articulo_34_Horizontes_N31V7.pdf.jpg-Estrategia pedagógica en la educación inicial virtualMaría Emperatriz Pássara-Bejarano; Bertha Silva-Narvaste; Jean Pierre Wong-Silva
Articulo_33_Horizontes_N31V7.pdf.jpg-Modelo formativo en competencias para la calidad educativa en docentes de la carrera de matemáticasEdgar Uriarte Bernal; Gustavo Alonso Mondragón Hernández; María Lucia Mocarro Willis
Articulo_36_Horizontes_N31V7.pdf.jpg-Evaluación formativa: Revisión bibliográficaMonica Romero Aranda; Carlos Alberto Villafuerte Álvarez
Articulo_31_Horizontes_N31V7.pdf.jpg-E-learning en estudiantes de una universidad públicaNolan Jara Jara; Teodoro Luciano Córdova Neri; Luis Leoncio Barboza Carape
Articulo_29_Horizontes_N31V7.pdf.jpg-El WhatsApp como recurso de aprendizaje en las escuelas ruralesPolo Giusti Manguinuri Riveiro; Fernando Pasquel Flores; Cleofé Genoveva Alvites-Huamaní
Articulo_37_Horizontes_N31V7.pdf.jpg-Análisis de la comprensión lectora en la educaciónWilmer Percy Cieza Altamirano
Articulo_30_Horizontes_N31V7.pdf.jpg-Dramatización en las habilidades comunicativas en estudiantes de educación básicaGladys María Garay Capcha; Willy Gastello Mathews; Luz Emérita Cervera Cajo

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