Estrategia pedagógica en la educación inicial virtual

Abstract

Para alcanzar la participación y los logros en el aprendizaje, los docentes de educación inicial, aplican acciones denominadas generación de materiales educativos virtuales. Algunas veces no se da en la organización pedagógica, generando distracción. Por ello, este estudio analizó las estrategias de los docentes en la Educación Inicial en la modalidad virtual; bajo una revisión sistemática, donde la búsqueda de fuentes y elegibilidad fue considerada desde los últimos 4 años, en bases de datos de Scopus, Ebsco, Scielo, Alicia, Redalyc, Dialnet, Springer, repositorio de la Universidad Cesar Vallejo, como también, herramienta My loft, usado como descriptor se usó “educación virtual en inicial”; “estrategias pedagógica en la educación inicial”, “modalidad virtual para preescolar”. Los resultados de búsqueda fueron 21 artículos que cumplían con los criterios de selección. Se concluye que, aunque los programas implementados por el gobierno peruano ofrecen actividades y recursos que potencian el desarrollo integral de los niños en sus competencias y desempeños, se enfrentan a numerosas limitaciones. Una de las barreras más prominentes es la falta de acceso a Internet, lo que impide que muchos niños y familias se beneficien plenamente de estos recursos educativos.