Competencias digitales en el desarrollo del aprendizaje autónomo en estudiantes universitarios de Trujillo

Abstract

El fortalecimiento de las competencias investigativas es uno de los principales objetivos de la educación universitaria, lo que requiere que los estudiantes desarrollen habilidades de aprendizaje autónomo. Este estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de las competencias digitales, mediante el programa "DIGICOM", en el desarrollo del aprendizaje autónomo en estudiantes de anatomía del programa de enfermería de una universidad privada en Trujillo, Perú. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño cuasiexperimental. La muestra estuvo compuesta por 34 estudiantes: 16 en el grupo control y 18 en el grupo experimental. Para la recolección de datos se empleó un cuestionario tipo Likert. Los resultados mostraron mejoras significativas en la autonomía del aprendizaje y sus componentes tras la implementación del programa, con valores de U de Mann-Whitney de 72,352 en la preprueba y 0,000 en la posprueba; además, la prueba Z registró -1,107 en la preprueba y -4,453 en la posprueba. En conclusión, las competencias digitales impactan significativamente en el desarrollo del aprendizaje autónomo de los estudiantes universitarios.