Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/2730
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dc.contributor.authorMary Trinny Flores Valencia-
dc.date.accessioned2023-12-07T15:28:50Z-
dc.date.available2023-12-07T15:28:50Z-
dc.identifier.urihttp://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/2730-
dc.description.abstractLa Inteligencia Emocional (IE) puede ser observable de las respuestas que se emiten a través de diversas conductas, acciones, gestos, entre otras formas de lenguaje verbal y no verbal. El estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de las emociones y la inteligencia emocional en la práctica pedagógica del educador para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La metodología aplicada se basó en el análisis teórico, documental y bibliográfico, revisando cincuenta artículos de las bases de datos Scopus, Scielo, LatinREV y diversos repositorios tanto a nivel nacional como internacional en idioma inglés y español. El procedimiento de identificación, selección e inclusión se realizó de manera sistemática con el método Mendeley. A partir de la revisión realizada, se concluyó que la inteligencia emocional brinda grandes beneficios en la práctica pedagógica logrando cambios en los modelos educativos integrando el área intelectual y emocional, donde se busca el desarrollo integral de los estudiantes.-
dc.titleLa inteligencia emocional en la práctica pedagógica-
dc.date.updated2023-12-07T15:28:50Z-
Appears in Collections:Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes Vol. 7 Núm. 29 (2023)



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