Recursos TIC, en la evaluación y retroalimentación

Abstract

El objetivo de este estudio fue determinar la influencia de los recursos TIC en la evaluación y retroalimentación de estudiantes de secundaria. Se empleó un enfoque positivista con un método hipotético-deductivo, basado en un diseño no experimental de corte transversal. La investigación tuvo un nivel correlacional causal con un alcance explicativo. La muestra incluyó a 205 estudiantes mujeres de secundaria, seleccionadas mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los datos se recolectaron mediante una encuesta estructurada con un cuestionario. El análisis de los datos mostró que los recursos TIC influyen significativamente en la evaluación y retroalimentación, evidenciando que su integración efectiva en el proceso educativo mejora de manera sustancial el aprendizaje de las estudiantes.