Trabajo colaborativo docente en entornos virtuales de aprendizaje

Abstract

El trabajo colaborativo y la gestión en entornos virtuales se presentan como aliados esenciales en la enseñanza y el aprendizaje, así como en el trabajo administrativo y pedagógico del docente. El objetivo de este estudio fue destacar el desarrollo del trabajo colaborativo docente en los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en una institución educativa de Tacna, Perú. La investigación se enmarcó en un enfoque cualitativo mediante un estudio de casos. Las categorías analizadas fueron el trabajo colaborativo docente y el entorno virtual de aprendizaje. Se emplearon entrevistas semiestructuradas y fichas de observación aplicadas a docentes y directivos. La información se analizó a través de la triangulación. Los resultados revelaron que la implementación y capacitación del trabajo colaborativo docente en los EVA en la institución fue favorable; la organización e interacciones del grupo se sustentaban en el liderazgo docente, el diálogo abierto y reflexivo, y el compromiso con la institución. Además, el clima de confianza institucional promovió la responsabilidad individual y en equipo.