Fortalecimiento de competencias docentes. Una revisión sistemática

Abstract

Perú afronta grandes desafíos en la evaluación del desempeño docente. La falta de sistemas de evaluación claros y justos, así como la falta de reconocimiento adecuado para los docentes altamente competentes. Por ello, el objetivo de este estudio consiste analizar la función de la competencia docente frente a la gestión educativa. El proceso metodológico llevado contó con un diseño de revisión sistemática donde se consideraron 7 pasos. La búsqueda se realizó en EBSCO host, SCOPUS y Microsoft Academic, los descriptores usados fueron; “Competencias docentes” AND “internal communication”, OR “communication interne”, Comunicação Interna”. Considerando publicaciones de los últimos 5 años 2017-2021. Los resultados de búsqueda generaron 62 artículos referentes a la competencia docente, de los cuales fueron seleccionado 42 artículos, que representan el 67.74% de todos los artículos encontrados. Para obtener esta valoración se realizaron previamente los criterios de inclusión y exclusión. En conclusión, los docentes deben poseer habilidades y conocimientos que vayan más allá de la enseñanza en el aula. Esto incluye la capacidad de gestionar el aula de manera efectiva, adaptarse a las necesidades de los estudiantes, colaborar con otros profesionales de la educación y comprender los aspectos administrativos y políticos de la educación.