Resiliencia y rendimiento académico en estudiantes de Educación Básica General

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar si existe correlación entre la resiliencia y el rendimiento académico en los estudiantes de octavo grado del Centro Educativo Básico General José Santos Puga, Panamá. El tipo de estudio fue cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional, no experimental y transeccional. La muestra estuvo conformada por 172 alumnos. Para la recolección de la información se consultó el registro de calificaciones y se aplicó el Test de Resiliencia de Wagnild y Young. Los resultados destacan que el 74% tiene un alto nivel de resiliencia y el 66% presentó un rendimiento académico regular. Se concluye que con el coeficiente de correlación de Pearson rho 0,05, no hay una relación significativa entre la resiliencia alta y el rendimiento académico, esto sugiere que ser resiliente no garantiza un buen rendimiento académico; sin embargo, con rho 0.116, si existe una correlación leve entre la resiliencia media y el rendimiento académico.