Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/290
Título : Estrategia motivacional para elevar el rendimiento académico en geografía en una escuela superior en Bolivia
Autor : Rodolfo Manuel Quena
Fecha de publicación : 1-oct-2020
Resumen : El artículo presenta los resultados de la investigación referente al rendimiento académico, la aplicación de las estrategias didácticas en el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje (PEA) de Geografía, con el objetivo de proponer una estrategia motivacional para elevar el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de Geografía de la Escuela Superior de Formación de Maestros (ESFM) “Ismael Montes”. Se aplicaron métodos teóricos, empíricos y técnicas que permitieron organizar y dirigir la investigación para alcanzar el objetivo declarado. Se trabajó con 56 estudiantes de 3ro y 4to año de formación académica de dicha especialidad, los datos, indican que los contenidos aprendidos en el área de Geografía, no son orientados hacia su realidad que involucre al estudiante en su plenitud, situación que puede darse por falta de implementación de estrategias motivacionales en los procesos formativos, para alcanzar resultados satisfactorios en el rendimiento académico.
URI : http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/290
Aparece en las colecciones: Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes Vol. 4 Núm. 16 (2020)

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Articulo_No_4.pdf964.17 kBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Articulo_No_4.htm178.08 kBHTMLVisualizar/Abrir
Articulo_No_4.epub35.21 kBEPUBVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.