Inteligencia emocional y autocuidado en los estudiantes de Enfermería

Abstract

Introducción: La inteligencia emocional incorpora aspectos importantes en las relaciones interpersonales e intrapersonales, la adaptabilidad, los estados de ánimo y las habilidades para el manejo del estrés, que tienen un profundo efecto en el autocuidado de los estudiantes. Objetivo: Determinar el nivel de inteligencia emocional y el autocuidado en los estudiantes de la carrera de enfermería. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo, analítico, diseño no experimental, transversal y prospectivo; el método utilizado hipotético-deductivo con un enfoque cuantitativo. Se seleccionaron estudiantes del último bienio de la carrera de enfermería en la Universidad Estatal del Sur de Manabí, con el fin de efectuar un diagnóstico referido al nivel de inteligencia emocional y del nivel de autocuidado. Se recopilaron datos sociodemográficos mediante el uso de encuestas. Los instrumentos aplicados fueron el Test de Inteligencia Emocional y la escala de Agencia de Autocuidado de Esther Gallego aplicado directamente a los estudiantes. Resultados: Se comprobó que los estudiantes presentan un nivel promedio de inteligencia emocional y de autocuidado, con predomino del género femenino, encontrándose además, un bajo rendimiento académico. Conclusión: Se pudo concluir que los estudiantes presentan Nivel Medio de Inteligencia emocional así como también presentan Capacidad de Autocuidado Media