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dc.contributor.authorHaydeé Matos Vega-
dc.date.accessioned2023-12-11T22:45:33Z-
dc.date.available2023-12-11T22:45:33Z-
dc.identifier.urihttp://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/2853-
dc.description.abstractEl aprendizaje organizacional y la planificación estratégica son elementos fundamentales orientados para mejorar la gestión educativa de las escuelas públicas. El objetivo del estudio fue determinar la relación entre el aprendizaje organizacional y la planificación estratégica en las escuelas públicas de Lima. Se llevó a cabo mediante el enfoque cuantitativo cuyo nivel fue descriptivo, el diseño transversal y de tipo correlacional. Se utilizaron dos cuestionarios para medir las variables del estudio que contaron con la validez y confiabilidad a través del Alfa de Cronbach el valor de 0.951 para el aprendizaje organizacional y 0.920 para la planificación estratégica. La muestra estuvo conformada por 83 docentes de las escuelas públicas. Los resultados mostraron que existe una relación positiva entre el aprendizaje organizacional y el planeamiento estratégico de Rho de Spearman de 0.725 y p< 0.05. Cuando las instituciones fomentan un ambiente de aprendizaje continuo entre su personal docente y administrativo, están mejor preparadas para identificar oportunidades de mejora en la calidad de la educación y abordar desafíos educativos.-
dc.titleAprendizaje organizacional y planificación estratégica en escuelas públicas-
dc.date.updated2023-12-11T22:45:33Z-
Appears in Collections:Ñeque, Revista de Investigación en Ciencias Sociales Vol. 6 Núm. 16 (2023)

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