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dc.contributor.authorEdwar Salazar Arango-
dc.contributor.authorSandra Lorena Rincón Gómez-
dc.date.accessioned2022-11-16T15:12:17Z-
dc.date.available2022-11-16T15:12:17Z-
dc.identifier.urihttp://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/2175-
dc.description.abstractEl teatro infantil como estrategia de formación de la primera infancia, parte desde la intención de aportar alternativas de índole pedagógica, en correspondencia al currículo educativo del Ecuador; hacia una metodología del aprender haciendo. La investigación fue de tipo cualitativa, diseño descriptivo; los instrumentos de observación participante y entrevista con su respectivo procesamiento de información proporcionan desde el análisis e interpretación de datos, describir, explicar las experiencias de aprendizaje en niños de 4 a 5 años de edad, de la escuela “Juan Jacobo Rousseau”; en relación al teatro en su proceso formativo como fenómeno estudiado; en la adquisición y desarrollo de destrezas. A modo de conclusión; se puede describir de manera positiva la influencia del teatro infantil en el desarrollo cognitivo, procedimental y actitudinal; sirviendo esto, como base para potenciar ventajas de formación en comunicación, socialización en los diferentes contextos educativos desde el juego dramático; aportando al desarrollo integral infantil.-
dc.titleTeatro infantil. Una estrategia pedagógica de formación en la primera infancia-
dc.date.updated2022-11-16T15:12:16Z-
Appears in Collections:Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes Vol. 6 Núm. 24 (2022)

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