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http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/1060
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Cecilia Elizalde Cordero | - |
dc.contributor.author | Miriam Calle Cobos | - |
dc.contributor.author | Liliana Baque Pibaque | - |
dc.contributor.author | Rosy Cañizares Hermoza | - |
dc.date.accessioned | 2022-04-28T02:04:20Z | - |
dc.date.available | 2022-04-28T02:04:20Z | - |
dc.date.issued | 2021-10-01 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/1060 | - |
dc.description.abstract | La educación en casa como modalidad educativa por motivo de coronavirus convirtió a los padres en maestros desde sus hogares, bajo parámetros de zozobra, poca tolerancia y estrés; nadie estaba preparado para iniciar la virtualidad. El objetivo de investigación fue analizar las experiencias y representaciones de la enseñanza desde la modalidad virtual. El estudio se realizó desde un enfoque cualitativo, se orientó hacia un diseño de campo, que permitió observar y recolectar información. Resultó que la propuesta del desarrollo de las habilidades sociales permitió establecer, consolidar y regular las interacciones con padres y estudiantes especialmente en la modalidad virtual con el fin de regular dificultades y sentimientos ansiosos en situaciones sociales, así como los valores y metas que regirán el proceso de cambio. Se concluyó que la problemática más grande que los docentes con déficits en la adquisición de habilidades sociales es la barrera socioemocional. | - |
dc.title | Las habilidades sociales desde las experiencias y representaciones de la enseñanza en la modalidad virtual | - |
dc.date.updated | 2022-04-28T02:04:20Z | - |
Appears in Collections: | Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes Vol. 5 Núm. 20 (2021) |
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