Gerencia de la educación adaptada a la realidad venezolana para el año 2017

Abstract

El presente estudio propone los aspectos a considerar en la gerencia de la educación venezolana adaptada a la realidad que se vive en el año 2017. Se inicia con un resumen diacrónico sobre la evolución de la educación considerando las culturas más destacadas a lo largo de la historia, que nos ilustran y que obedece a laorganización actual del preescolar (o kindergarten), la escuela, el liceo y las Universidades. Posteriormente, teniendo como base la estructura educativa de Alemania, China, Japón, España y Canadá, países que, según el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe PISA (por sus siglas eninglés: Programme for International Student Assessment), el rendimiento académico de los alumnos en matemáticas, ciencia y lectura, son los más destacados en el nivel educativo mundial. Partiendo de la premisa del informe PISA, de conformidad con los aspectos más destacados que han garantizado el éxito en laeducación de estos países y en contraste con la realidad actual de Venezuela se plantean los diez aspectos que limitan la gerencia adecuada de la educación venezolana y finalmente se proponen las recomendaciones para mejorar nuestra educación.