La didáctica como tarea humanizadora de la praxis pedagógica en la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela

Abstract

La didáctica ha sido considerada, como una Ciencia teórico-normativa que guía de forma intencional el proceso optimizador de la enseñanza-aprendizaje, en un contexto determinado e interactivo, posibilitando la aprehensión de la cultura con el fin de conseguir el desarrollo integral del estudiante, cuya génesis data desde los griegos, pero en el siglo XVII, se hace evidente la necesidad de enunciar bases aplicables a la educación acordes al pensamiento filosófico de éste período y los grandes cambios políticos, religiosos, económicos, sociales y culturales. El Sistema Pedagógico Militar exige una praxis educativa que se ajuste a losprocesos de cambio que se vienen dando en los ámbitos educativo, cultural y tecnológico a nivel nacional e internacional. Por esta razón, es indispensable que las personas dedicadas a la docencia militar adquieran una sólida formación que dé respuesta a las nuevas demandas socio-educativas del estado en concordancia con los lineamientos educativos emanados por el Viceministerio de Educación para la Defensa y de los Componentes, tanto en los contextos científicos y culturales como en el plano didáctico, reflexionando sobre las modernas teorías y tendencias pedagógicas en el ámbito de su competencia.