Integración de los estilos de aprendizajes y la inteligencia múltiple en la práctica educativa

Abstract

Las competencias y habilidades que necesitan ser desarrolladas en la sociedad del conocimiento han cambiado, demandando nuevas y diferentes formas de enseñar. Por consiguiente, el objetivo de este estudio es profundizar sobre los aspectos pertinentes relacionados con la integración de los estilos de aprendizajes y la inteligencia múltiple en la práctica educativa. La metodología empleada con enfoque inductivo, se emplearon fuentes artículos científicos seleccionados de bases de datos como Scielo, Web of Science, Google Académico, Redalyc y Dialnet. Se analizaron las implicaciones en los diferentes estilos de aprendizaje en las dimensiones propuestas por Gardner y teoría de los Estilos de Aprendizaje (Teoría participativa, instrucción, personalidad, estilos cognitivos y de la Individualidad). De las acciones que discriminan hábitos, conocimientos y habilidades. A partir de los resultados obtenidos, puede decirse que es posible y recomendable adaptar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación superior al estilo de aprendizaje predominante de los estudiantes.