Percepción sobre el desarrollo de competencias digitales, una experiencia en docentes de educación básica

Abstract

La formación de competencia digital de los docentes de educación básica es crucial para la calidad del sistema educativo. La presente investigación tiene por objetivo evaluar la percepción sobre el desarrollo de competencias digitales de los docentes de educación básica de la escuela Miguel Valverde, en Ecuador. Se trabajó un enfoque cuantitativo, una investigación exploratoriodescriptivo, con un diseño no experimental. La población fue de 41 docentes. Los resultados muestran que los tres primeros componentes principales explican más del 69% de la varianza total de las habilidades digitales, incluyendo conocimientos sobre creación de objetos virtuales de aprendizaje, planificación y gestión de enseñanza con TIC, y capacidad para utilizar herramientas de colaboración en línea y diseñar entornos de aprendizaje interactivos. Se concluye que los docentes de educación básica han desarrollado competencias digitales óptimas, lo que les permite utilizar herramientas digitales de manera efectiva para fomentar el trabajo en equipo y la creatividad en los estudiantes