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dc.contributor.authorJorge Froilan Vera Zambrano-
dc.contributor.authorCarlos Alberto Villafuerte Alvarez-
dc.date.accessioned2025-09-25T00:22:06Z-
dc.date.available2025-09-25T00:22:06Z-
dc.identifier.urihttp://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/3594-
dc.description.abstractLa actividad física desempeña un papel fundamental en la salud y el bienestar de los adolescentes, favoreciendo el desarrollo de sus capacidades condicionales, como la fuerza, la velocidad, la resistencia y la flexibilidad. Este estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de los estudiantes sobre el impacto de los programas de actividad física en la educación secundaria y su relación con el rendimiento académico. Se llevó a cabo una revisión sistemática siguiendo las directrices PRISMA. Se consultaron bases de datos como Scopus, Web of Science y PubMed, utilizando la ecuación de búsqueda: ("actividad física" OR "ejercicio") AND ("capacidades condicionales" OR "rendimiento académico") AND ("adolescentes" OR "educación secundaria"). Se seleccionaron 18 estudios publicados entre 2019 y 2023, priorizando aquellos con metodología cuantitativa y cualitativa. Los resultados evidenciaron que la actividad física mejora la concentración, la oxigenación sanguínea y el estado de ánimo, favoreciendo el aprendizaje. Se concluye que es necesario diseñar programas con participación parental y capacitación docente.-
dc.titleLos programas para la actividad física en adolescentes: Una revisión sistemática-
dc.date.updated2025-09-25T00:22:06Z-
Appears in Collections:Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes Vol. 9 Núm. 36 (2025)

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