Funciones ejecutivas en estudiantes universitarios: Análisis de la calidad métrica de una propuesta evaluativa breve

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo desarrollar una versión reducida de la Escala EFECO (Ramos-Galarza et al., 2016) y analizar su calidad métrica como herramienta para evaluar las funciones ejecutivas en estudiantes universitarios. Participaron 903 estudiantes universitarios de entre 18 y 40 años (M = 21.93, DE = 4.76). A partir del criterio de jueces expertos, se propusieron dos modelos reducidos de 24 y 29 ítems, ambos con ocho factores. El análisis factorial confirmatorio indicó que el modelo de 29 ítems presentó un ajuste satisfactorio en un modelo de segundo orden, siendo su desempeño superior como modelo bifactor. La validez concurrente se confirmó mediante una buena correlación con la escala completa y sus factores. El análisis de invarianza evidenció equivalencia por sexo y edad, mientras que la fiabilidad mostró valores aceptables de consistencia interna en todos los factores. Los hallazgos respaldan que el EFECO-29 ofrece evidencias métricas sólidas para la evaluación de funciones ejecutivas en estudiantes universitarios.