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http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/1762
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Jenny Quesquén Díaz | - |
dc.date.accessioned | 2022-05-23T12:09:22Z | - |
dc.date.available | 2022-05-23T12:09:22Z | - |
dc.date.issued | 2022-01-01 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/1762 | - |
dc.description.abstract | La participación ciudadana y la descentralización educativa son procesos que han permitido mejorar los niveles de acceso y calidad educativa, pero inconclusos en los espacios locales o desde las instituciones educativas para lograr un mayor impacto significativo en la ciudadanía, por eso se planteó el objetivo de diseñar un plan de participación ciudadana que fortalezca el sistema educativo descentralizado en la Institución Educativa; se identificó procesos, entidades y funcionamiento de la participación ciudadana y analizó factores y procesos de la descentralización educativa. La investigación fue de tipo básica, pro, descriptiva – proyectiva, diseño no experimental; se aplicó como instrumento un cuestionario a 46 representantes de entidades de la Institución Educativa y se entrevistó a tres especialistas. Se obtuvo como resultado que la valoración de la participación ciudadana y descentralización educativa es baja (39.0% y 39,1%, respectivamente). Considerando que se obtuvo una valoración baja de las variables, se diseñó el plan de participación ciudadana para fortalecer el sistema educativo descentralizado de la Institución Educativa, con la finalidad de mejorar la gestión y calidad educativa, lograr autonomía educativa desde los espacios locales; se estructuró considerando las dimensiones de las variables, actores locales, aliados estratégicos y basado en las normas legales vigentes. | - |
dc.title | Plan participación ciudadana para el fortalecimiento del sistema educativo descentralizado de la Institución Educativa | - |
dc.date.updated | 2022-05-23T12:09:22Z | - |
Appears in Collections: | Ñeque, Revista de Investigación en Ciencias Sociales Vol. 5 Núm. 11 (2022) |
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