http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/197 Wed, 15 Apr 2026 21:30:01 GMT 2026-04-15T21:30:01Z https://repositorio.cidecuador.org:443/jspui/retrieve/883a2939-372c-4330-9388-e351651c324c/cover_issue_18_es_ES.png http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/197 http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/202 Title: EDITORIAL Authors: Villalba, Doris Lisbeth Wed, 01 Apr 2020 00:00:00 GMT http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/202 2020-04-01T00:00:00Z http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/201 Title: Las prácticas pedagógicas de los docentes en Colombia, en función del Proyecto Educativo Institucional (PEI) Authors: Gómez Guzmán, Luz Migdonia; Perozo Chirinos, Sunny Raquel Abstract: El propósito de este artículo es presentar un abordaje teórico y conceptual sobre cómo las prácticas pedagógicas de los docentes de Colombia, desarrolladas a partir de lo dispuesto en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de cada escuela o colegio, contempladas como un instrumento identificador y propio de cada institución para orientar el logro de la calidad educativa planteada en la nueva constitución política de Colombia del año 1991. Metodológicamente se planteó un acercamiento teórico y crítico utilizando dos niveles, monográfico dirigido a la revisión de las fuentes para recopilar las ideas de los planteamientos conceptuales y luego se desarrolló un nivel hermenéutico en el cual se hizo una interpretación a partir de la sustentación, vigencia y alcance. La reflexión final de este análisis teórico conlleva a confirmar la importancia de la integración de lo dispuesto en el proyecto PEI en las prácticas educativas, para lo que se hace necesario que el docente esté plenamente identificado con sus fines y objetivos. Wed, 01 Apr 2020 00:00:00 GMT http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/201 2020-04-01T00:00:00Z http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/200 Title: Análisis de métodos de corrección de errores para mejorar la habilidad de escritura Authors: Flores Galeano, Jennifer Karina; Barriga Fray, Luis Fernando; Barriga Fray, Johanna Isabel; Cabezas Llerena, Kerly Yesennia Abstract: En esta investigación se analizaron los métodos de corrección para mejorar el desarrollo de las habilidades de escritura en los estudiantes de Inglés del Tercer año de Educación Básica paralelo “A” de la Unidad Educativa “José María Román” del año lectivo 2017 – 2018. Los objetivos fueron identificar cómo el maestro aplica métodos de corrección para mejorar la habilidad de escritura en los estudiantes; y describir sus beneficios. Para alcanzarlos, se utilizaron el método etnográfico y la técnica de observación aplicados a 35 estudiantes de la mencionada Unidad Educativa. Los principales resultados mostraron que la ausencia en la aplicación de métodos de corrección afecta al desarrollo de la destreza de la escritura en los estudiantes, que los métodos de corrección como peer-corrección, self-correction, y error code permiten mejorar la escritura en los estudiantes y el aprendizaje del idioma Inglés, dependiendo en cómo el profesor los aplica. Wed, 01 Apr 2020 00:00:00 GMT http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/200 2020-04-01T00:00:00Z http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/199 Title: Rincón de lectura, estrategia en el desarrollo del lenguaje Authors: Ripalda, Vicenta; Macías, Jessica; Sánchez Mata, Marlene Abstract: La utilización del rincón de lectura, permite a los niños desarrollar el lenguaje por medio de un aprendizaje significativo, donde se utilice varias actividades que motive a los niños a leer. La investigación realizada a 102 docentes de educación inicial y primero de básica de Zonal 5 – Ecuador, se evidenció que no están aplicando varias estrategias en este ambiente de aprendizaje, solo realizan narración de cuentos, cuando hay varias actividades que se pueden hacer como: intercambio de lectores, apadrinamientos, proyectos de elaboración de textos artesanales, que motivaran a los niños a interesarse por la lectura y la creatividad. Es necesario que los docentes también planifiquen para el uso de la biblioteca de aula, haciendo un itinerario donde se evidenciará el trabajo por parcial de cada una de las actividades que pueden realizar con su grupo de estudiantes. Wed, 01 Apr 2020 00:00:00 GMT http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/199 2020-04-01T00:00:00Z