Gestión y conciencia ambiental en docentes de instituciones públicas

Abstract

La investigación examina la relación entre la gestión ambiental y la conciencia ambiental en docentes de instituciones públicas. El objetivo fue establecer cómo estos dos conceptos están interrelacionados en este grupo específico. Se empleó una metodología básica, con un enfoque descriptivo, y se utilizó el método hipotético-deductivo con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra consistió en 100 docentes seleccionados mediante muestreo no probabilístico, de una población total de 1503 docentes. La confiabilidad del cuestionario de gestión ambiental fue de .947 y del cuestionario de conciencia ambiental fue de .829, ambas medidas mediante Alfa de Cronbach. Los resultados indicaron una relación directa y significativa entre la gestión ambiental y la conciencia ambiental, con un coeficiente Rho de Spearman de 0.748 y un valor p < 0.05. Además, se encontró una correlación significativa con las dimensiones cognitiva, afectiva, conativa y activa de la conciencia ambiental, también con p < 0.05. Se concluye que mejorar la gestión ambiental en instituciones públicas puede fortalecer la conciencia ambiental de los docentes, contribuyendo a una mayor preservación de los recursos del planeta y una educación ambiental más efectiva.