Estrés académico y procrastinación en estudiantes universitarios de la Amazonia del Perú

Abstract

Introducción: El estrés académico y la procrastinación académica en estudiantes universitarios son uno de los problemas más comunes en la vida estudiantil. Tiene como objetivo:Determinar la relación entre el estrés y la procrastinación en los estudiantes de la universidad pública de la ciudad de Chachapoyas. Metodología: Esta investigación cuantitativa, es de tipo correlacional, diseño no experimental, de corte transversal. Se empleó un muestreo no probabilístico por conveniencia, teniendo una población de 350 estudiantes de psicología y una muestra de 80 estudiantes del II y IV ciclo, los que presentaron su consentimiento informado debidamente firmado antes de la aplicación de los instrumentos. Para la primera variable se utilizó el inventario de estrés, adaptado por Ancajima y la escala de procrastinación académica - EPA l, adaptado por Domínguez – Lara, para la segunda variable; ambos fueron sometidos a validez y confiabilidad. La prueba estadística que se utilizó fue el coeficiente de correlación de Spearman para establecer la correlación entre las variables y sus dimensiones. Resultados: Los hallazgos demostraron que, entre el estrés académico y la procrastinación existe una correlación positiva muy alta (0.960), siendo esta relación altamente significativa (p<0.01), asimismo en cuanto a las dimensiones del estrés y de la procrastinación, también se encontró correlación positiva. Conclusiones: Los resultados concluyen que, los estudiantes universitarios no cuentan con estrategias para reducir los niveles de estrés, ni con estrategias para evitar la procrastinación