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http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/2997Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Margot Nelida Santiago Paucar | - |
| dc.contributor.author | Carlos Alberto Villafuerte Álvarez | - |
| dc.date.accessioned | 2024-02-25T00:25:52Z | - |
| dc.date.available | 2024-02-25T00:25:52Z | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/2997 | - |
| dc.description.abstract | Este estudio se enfoca en analizar la aplicación de la evaluación formativa en la educación, destacando su papel fundamental en adaptar la instrucción a los procesos de aprendizaje. La revisión sistemática, realizada según las pautas PRISMA entre 2017 y 2022, consideró bases de datos como Scielo, Dialnet, EBSCO, Google Scholar, Scopus, Redalyc.Org, y ProQuest. De las 24 fuentes seleccionadas tras criterios de inclusión y exclusión, se concluye que las actividades grupales y los focus group son estilos apropiados para fomentar el pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes. Se destaca la importancia de informar sobre las ventajas de estas prácticas, subrayando la necesidad de la participación activa de cada estudiante. | - |
| dc.title | Evaluación formativa en la educación | - |
| dc.date.updated | 2024-02-25T00:25:51Z | - |
| Aparece en las colecciones: | Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes Vol. 8 Núm. 32 (2024) | |
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