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dc.contributor.authorGabriela del Pilar Quispe Grandez-
dc.contributor.authorRonald Gerardo Vislao Correa-
dc.date.accessioned2023-07-06T04:36:01Z-
dc.date.available2023-07-06T04:36:01Z-
dc.identifier.urihttp://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/2448-
dc.description.abstractEl término alfabetización digital ha tomado importancia en los últimos años, debido a la pandemia causada por el COVID-19. Se la considera como el proceso educativo enfocado en la adquisición de conocimientos y/o aprendizajes de herramientas tecnológicas. En ese sentido, la presente investigación tiene por objetivo analizar este fenómeno en docentes, a partir de la descripción y análisis de sus alcances y limitaciones. Para ello, se empleó una metodología amparada en una revisión sistemática acompañada del modelo PRISMA, empleando 20 investigaciones obtenidas de bases de datos diversas como: ERIC, Scielo, Scopus, Web of Science y buscadores como Google scholar. Finalmente, se concluyó que la alfabetización digital influye en el proceso formativo de los educadores, ya que generan capacidades para el empleo de las TIC; sin embargo, es necesario comprender las múltiples vicisitudes que se presentan en el camino de la capacitación tecnológica.-
dc.titleAlfabetización digital: conocimiento indispensable para la labor docente durante la pandemia-
dc.date.updated2023-07-06T04:36:01Z-
Appears in Collections:Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes Vol. 6 Núm. 25 (2022)



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