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dc.contributor.authorJuan Carlos Torres Romero-
dc.date.accessioned2022-11-16T15:39:38Z-
dc.date.available2022-11-16T15:39:38Z-
dc.identifier.urihttp://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/2202-
dc.description.abstractEste articulo tuvo como objetivo analizar los entornos virtuales durante la pandemia en relación a la enseñanza y aprendizaje en las instituciones de Educación Técnica Productiva, en las clases a distancia que se realizaron en los años 2020 y 2021 a consecuencia del COVID 19. Para poder hacer posible este estudio se empleó el método analítico a partir de la revisión de artículos, libros digitales, informes, tesis y resoluciones ministeriales utilizando criterios de indagación y de inclusión vinculadas al desarrollo educativo indexadas en Scielo, EBSCO, Scopus, Google Académico y Redalyc. Los resultados de la revisión sistemática demostraron que en la enseñanza a distancia se implementaron estrategias utilizando los medios virtuales, generando implementación de uso de las actuales tecnologías y sus diversas aplicaciones, Por consiguiente, se concluye que la importancia del uso de entornos virtuales durante la pandemia influyo en la educación de los estudiante y docentes en los Centros de Educación Técnica Productiva.-
dc.titleEntornos virtuales durante la pandemia en los Centros De Educación Técnica – Productiva (CETPRO)-
dc.date.updated2022-11-16T15:39:38Z-
Appears in Collections:Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes Vol. 6 Núm. 24 (2022)

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