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REPSI, Revista Ecuatoriana de Psicología Vol. 7 Núm. 17 (2024)
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-Educomunicación como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento críticoNixon Ismael Ponce Tigua; Gregory Peter Santa María Romero
-Sexismo ambivalente y roles de géneroGonzález Ceratto, Camila Gabriela; Sagbay Romero, Diego Leonardo; Salamea Nieto, Rosa Marianela
-Depresión y adherencia al tratamiento en pacientes con tuberculosis pulmonarDenisse Villanueva Delgado
-Inteligencia artificial en el aula: nuevas estrategias para la enseñanza y aprendizaje en la educación mediaXiomara Tatiana Montoya Carvajal; Alva Azucena Ponce Heredero; Jessica Alexandra Miranda Montes; Xavier Remigio Coloma Cevallos
-Integración de los estilos de aprendizajes y la inteligencia múltiple en la práctica educativaAngelica Melissa Villalva Pilozo; Soraya Alexandra López Cevallos; Andrés Roberto Medina Castro; Verónica Esmeralda Toapanta Leal
-El estímulo de la memoria visual en el rendimiento académico en la Educación BásicaPaulina Iralda Verzosi Vargas; Javier Eladio Gavilánez Correa; Migdalia Antonia Cherres Euvín; Tannya Lorena Gavilanez Correa
-Cancionero infantil como estrategia para el desarrollo de la lateralidad y la inteligencia espacialMónica Geovanna Analuisa Núñez; Marshury Dayana Pulamarin Cachiguango; Yolanda Paola Defaz Gallardo
-Estrategias clave de lectura comprensiva para potenciar la comunicaciónLaura Maria Ruano Zambrano; Jasmin Palacios Betancourth; Jesennia Annabelle Mora Delgado; Jazmín Aracely Coello Zambrano
-El yoga como herramienta para el desarrollo de la psicomotricidad en educación inicialMarjorie Jezabel Cárdenas Rodríguez; Laidy Vanessa Córdova Flores; María Fernanda Constante Barragán

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