VIVE. Revista
de Investigación en Salud
https://revistavive.org
Volumen 5 No. 14 mayo-agosto
2022
https://doi.org/10.33996/revistavive.v5i14.158
ISSN: 2664-3243
ISSN-L: 2664-3243
pp. 432 – 443
Satisfacción con la vida y Conductas de salud en
estudiantes universitarios de nuevo ingreso
Satisfaction with life and health behaviors in
incoming college students
Satisfação com a Vida
e Comportamentos de Saúde em Novos Estudantes Universitários
Jesús Manuel Guerrero Alcedo
jguerreroal@ucvvirtual.edu.pe
https://orcid.org/0000-0001-7429-1515
Universidad César Vallejo. Lima, Perú
Jessica Paola Palacios Garay
jpaolapg@ucvvirtual.edu.pe
https://orcid.org/0000-0002-2315-1683
Universidad César Vallejo. Lima, Perú
Lorena
del Carmen Espina Romero
lespina@usil.edu.pe
https://orcid.org/0000-0002-6637-8300
Universidad San Ignacio de Loyola (EPG-USIL).
Lima, Perú
Libia
Esther Marimon Lambertinez
libiamarimon@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-3592-5287
Universidad Simón Bolívar. Caracas, Venezuela
Freddy
Roberpierre Jaimes Alvarez
fjaimes@cientifica.edu.pe
https://orcid.org/0000-0002-7128-6830
Universidad Científica del Sur. Lima, Perú
Artículo recibido el 1 de junio 2022 |
Aceptado el 14 de junio 2022 | Publicado el 22 de junio 2022
RESUMEN
En la actualidad resultan escasos los
estudios que relacionen la satisfacción con la vida y las conductas saludables
en estudiantes que inician sus estudios universitarios, aun cuando se sabe que
la transición a la etapa universitaria puede originar diversos cambios con
repercusiones importantes para la salud de los estudiantes. Objetivo.
Determinar la relación entre la satisfacción con la vida y las conductas de
salud en estudiantes de primer semestre de una universidad pública venezolana. Método.
Estudio de naturaleza cuantitativa, no experimental, descriptivo, correlacional y transversal, utilizó una muestra conformada
por 636 estudiantes (65% mujeres y 35% hombres) con edades entre los 15 y 27
años, seleccionados bajo un muestreo no probabilístico intencional. Resultados.
Los estudiantes se caracterizan por estar satisfechos con su vida y presentan
niveles moderados de conductas saludables en general. Asimismo, la satisfacción
con la vida difiere según el sexo y el estrato socioeconómico, mientras que
algunas conductas de salud difieren según el sexo, el estrato socioeconómico y
la edad. Por otra parte, la satisfacción con la vida presenta relación
significativa con las conductas de salud a nivel general y en las dimensiones
conductas preventivas, sueño, actividad física, control en el consumo de drogas
y chequeo médico. Conclusión. La satisfacción con la vida resulta ser
una variable protectora que fomenta conductas saludables en estudiantes
universitarios, en especial los que recién inician los estudios, siendo
importante considerarla en futuras intervenciones y programas de promoción de
la salud.
Palabras clave: Conductas relacionadas con la salud; Satisfacción Personal;
Autocuidado; Estudiantes; Promoción de la salud
ABSTRACT
Currently, there are few studies that relate satisfaction
with life and healthy behaviors in students starting their university studies,
even though it is known that the transition to the university stage can cause
various changes with important repercussions on the health of students. Objective. To determine the
relationship between life satisfaction and health behaviors in first semester
students at a Venezuelan public university. Method.
A quantitative, non-experimental, descriptive, correlational, and
cross-sectional study, using a sample of 636 students (65% women and 35% men)
between 15 and 27 years of age, selected under a non-probabilistic intentional
sampling. Results. The students are
characterized by being satisfied with their lives and present moderate levels
of healthy behaviors in general. Also, life satisfaction differs by gender and
socioeconomic status, while some health behaviors differ by gender,
socioeconomic status, and age. On the other hand, life satisfaction is
significantly related to health behaviors at the general level and in the
dimension’s preventive behaviors, sleep, physical activity, drug use control
and medical check-up. Conclusion. Life
satisfaction turns out to be a protective variable that promotes healthy
behaviors in university students, especially those who are just starting their
studies, and it is important to consider it in future interventions and health
promotion programs.
Key words: Health behaviors; Personal satisfaction;
Self-care; Students; Health promotion
RESUMO
Atualmente, há poucos estudos que relacionam
a satisfação com a vida e comportamentos saudáveis em estudantes que iniciam
seus estudos universitários, embora se saiba que a transição para a etapa universitária
pode causar diversas mudanças com repercussões importantes para a saúde dos
alunos. Objetivo. Determinar a relação entre satisfação com a vida e
comportamentos de saúde em alunos do primeiro semestre de uma universidade
pública venezuelana. Método. Um estudo quantitativo, não experimental,
descritivo, correlacional e transversal utilizou uma
amostra de 636 estudantes (65% mulheres e 35% homens) com idade entre 15 e 27
anos, selecionados em amostragem não probabilística intencional. Resultados.
Os alunos se caracterizam por estarem satisfeitos com suas vidas e
apresentam níveis moderados de comportamentos saudáveis em geral. Além disso, a
satisfação com a vida difere por sexo e status socioeconômico, enquanto alguns
comportamentos de saúde diferem por sexo, estrato socioeconômico e idade. Por
outro lado, a satisfação com a vida apresenta uma relação significativa com os
comportamentos de saúde em nível geral e nas dimensões comportamentos
preventivos, sono, atividade física, controle no uso de drogas e check-up
médico. Conclusão. A satisfação com a vida acaba por ser uma variável protetora
que incentiva comportamentos saudáveis em estudantes universitários,
especialmente aqueles que estão apenas iniciando seus estudos, e é importante
considerá-lo em intervenções futuras e programas de promoção da saúde.
Palavras-chave: Comportamentos relacionados à saúde;
Satisfação pessoal; Autocuidado; Estudantes; Promoção da saúde
INTRODUCCIÓN
La salud de los estudiantes que recién
inician la etapa universitaria es constantemente amenazada por diversos factores
de riesgo, como patrones de alimentación inadecuados, alteraciones del sueño,
sedentarismo, conductas sexuales de riesgo, consumo de drogas licitas e ilícitas
y pobre autocuidado (1,2). Estos comportamientos están influidos por cambios a
nivel social, político, económico, cultural, psicológico y académico; muchas
veces los estudiantes tienen que afrontarlos durante su proceso de formación
académica y si no se brinda la atención necesaria pueden desencadenar problemas
de salud a mediano y largo plazo e incidir de manera negativa sobre el
rendimiento académico, llegando incluso a originar deserción académica o
necesidad de acudir a asistencia médica y/o psicológica (3).
Las investigaciones han señalado que una vez
que las conductas de salud se instauran en los estudiantes universitarios,
estas son difíciles de modificar, reforzándose en años posteriores con
repercusiones importantes para la salud (4). Es por lo que se hace necesario el
estudio y fomento de fortalezas, recursos y potencialidades del ser humano que
ayudarán a esta parte de la población a desarrollar y mantener hábitos
saludables con la finalidad de evitar problemas de salud a largo plazo (5).
La satisfacción con la vida constituye un
recurso importante dentro del campo de la psicología, ya que permite al
individuo construir mejores condiciones de vida que potenciarán su estado de
salud y desarrollo (6). Este constructo comprende el componente cognitivo del
constructo bienestar subjetivo, en donde el individuo realiza una valoración
sobre aspectos intangibles de su vida y los dominios de ésta (7,8). En este
ámbito, resultan escasos los estudios que vinculen la satisfacción con la vida
y las conductas saludables en estudiantes que inician sus estudios
universitarios. Algunas investigaciones en estudiantes de ciclos avanzados han
mostrado que la satisfacción con la vida resulta ser un factor protector ante el
consumo de tabaco, alcohol y problemas relacionados (9,10), asimismo, fomenta
la actividad física (11), el uso de protector solar, restricción en la ingesta
de grasas saturadas (9,12,13) y alimentación adecuada (14). Otros estudios no
han encontrado asociación entre la
satisfacción con la vida y el consumo de alcohol, tabaco y la actividad física
no vigorosa (15).
Por otra parte, las evidencias empíricas han
demostrado diferencias significativas en cuanto a la satisfacción con la vida
con variables como el sexo y el nivel socioeconómico (16), sin embargo, en
cuanto a la edad los resultados no son del todo consistentes (16,17). Los estudiantes
más jóvenes, las mujeres y los que disponen de mayores ingresos poseen una mayor
satisfacción con su vida. En cuanto a las conductas de salud, las mujeres
presentan mejores conductas saludables relacionadas a la alimentación, chequeo
médico (18) y consumo de drogas (1), a diferencia de los hombres quienes presentan
un mayor ejercicio físico y mejores hábitos de sueño (18). En cuanto a la edad,
los estudiantes mayores de 20 años presentan un mejor control en el consumo de
drogas (18). Asimismo, un mayor nivel socioeconómico se asocia a un mayor ejercicio
físico y responsabilidad en salud (19).
Debido a que la satisfacción con la vida y
las conductas de salud resultan relevante en el ámbito psicoeducativo
y de la salud, se torna relevante el estudio de esta variable en estudiantes
universitarios debido a que están en una etapa de transición entre la
secundaria y la etapa universitaria, aunados a los cambios propios de la
adolescencia, puede ser motivo que estos desarrollen comportamientos no saludables
que podrían mantenerse durante el trayecto académico y su vida adulta. Por lo
que fomentar una mayor satisfacción con la vida tendría efectos beneficiosos
para los estudiantes, ya que influirá notablemente en la
desarrollo y mantenimiento de hábitos saludables. Por tanto, el presente
estudio se propone determinar la relación entre la satisfacción con la vida y
las conductas saludables en aquellos estudiantes que recién inician la etapa
universitaria en un centro de educación superior venezolano.
MATERIALES Y MÉTODOS
El estudio se sustentó bajo un enfoque cuantitativo,
y diseño no experimental, descriptiva, de alcance correlacional y de corte transversal (20). El universo
estuvo conformado por alumnos de primer semestre de una universidad pública
venezolana. La muestra fue constituida por 636 estudiantes (65% mujeres y 35%
hombres) en edades comprendidas entre los 15 y 27 años (M=17,54; DT=1,122),
cursantes del primer semestre de estudio en un centro universitario público de Venezuela
y seleccionados bajo un muestreo no probabilístico de tipo intencional. Los
criterios de inclusión considerados fueron los siguientes: estudiantes
regulares del primer semestre de una universidad pública venezolana que expresaron
su consentimiento/asentimiento para participar en el estudio. Se excluyeron a los
estudiantes a partir del segundo semestre de estudio, los que presentaron
alguna patología crónica para el momento de la investigación y los instrumentos
con llenados incompletos.
Para la recolección de los datos sociodemográficos
se elaboró un cuestionario ad hoc, donde se incluyeron aspectos relevantes para
la descripción de la muestra: edad, sexo, turno académico, estado civil y estrato
socioeconómico.
Por su parte, la medida de satisfacción
con la vida se obtuvo con la versión venezolana del “Satisfaction
with Life Scale” (SWLF). Esta escala mide el juicio global de
satisfacción que posee unas personas sobre su vida, constituida por cinco
reactivos con opciones de respuestas que van desde 1 “definitivamente en
desacuerdo” hasta 5 “definitivamente de acuerdo”. La versión venezolana de esta
escala ha reportado indicadores de confiabilidad y validez adecuadas (21).
Las conductas de salud fueron medidas con
la versión venezolana del cuestionario de prácticas sobre estilos de vida. La
misma está conformada por 60 reactivos y 6 dimensiones relacionados con:
hábitos de alimentación, práctica de ejercicio y actividad física, conductas
preventivas o autocuidado, organización del sueño, control en el consumo de
drogas y asistencia a chequeo médico. Las respuestas se codifican de acuerdo
con una escala Likert de cuatro alternativas: “Nunca” (0), “Algunas veces” (1),
“Frecuentemente” (2), “Siempre” (3). Esta escala posee indicadores de confiabilidad
y validez adecuados para esta población (22).
Este estudio contó con la revisión y aprobación
de la coordinación de maestría en psicología de la Universidad Simón Bolívar y
hace parte del estudio titulado; “Variables trascendentales y sociodemográficas
predictoras del estilo de vida saludable en estudiantes
universitarios”, liderado por el primer autor. Se solicitaron los permisos correspondientes,
se preparó la batería de instrumentos y se hizo envío a cada participante para
su contestación mediante un cuestionario diseñado previamente en Google Drive.
Cabe destacar que este estudio se apega a los principios éticos en la investigación
propuestos en el Código de Ética del Psicólogo en Venezuela, así la Declaración
de Helsinki. Todos los participantes han dado su aprobación para ser parte de
la muestra mediante el llenado del consentimiento/ asentimiento informado.
Finalmente, los datos obtenidos fueron procesados
mediante el paquete estadístico SPSS v.26.0 y JASP. Se propusieron los
siguientes análisis: en primer lugar, se realizó un análisis de frecuencia de
las variables de estudio con el objetivo de identificar su nivel, en segundo lugar,
se realizó un análisis comparativo de las variables en función del sexo, edad y
estrato socioeconómico. Debido al incumplimiento del supuesto de normalidad, se
emplearon los estadísticos U de Mann-Whitney (U) y Kruskal- Wallis (KW) con sus respectivos tamaños de efecto
(correlación biserial y Épsilon al cuadrado) (23,24).
En tercer lugar, se determinó estadísticamente relación de la satisfacción con la
vida con las conductas de salud mediante el estadístico de correlación de Spearman (Rho), tomando como nivel de significancia 0.05.
El tamaño del efecto de la relación se determinó mediante el coeficiente de
determinación (r2) según lo señalado por Domínguez (23), donde 0,10 es
considerado pequeño, 0,30 mediano y 0,50 grande. La confiabilidad de las
escalas fue determinada a través del alfa de Cronbach
y omega de McDonald (α, Ω>0.70).
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
En este
estudio participaron 636 estudiantes cursantes del primer semestre de una
universidad pública venezolana, de los cuales 413 fueron mujeres (65%), representando
la mayoría en comparación a los hombres. Las edades de los participantes estuvieron
entre los 15 y 27 años (M=17.54; DT=1.122), siendo mayoría (n=392; 61.6%) menores
de 18 años. El turno de estudio más frecuente fue mañana (n=364; 57.2%),
seguido de la tarde (n=201; 31.6%) y noche (n=44; 6.9%), el 6.9% no respondieron.
Alrededor del 98.1% (n=624) son solteros y 1.9% (n=12) casados. El estrato
socioeconómico predominante fue el estrato II (n=241; 37.9%), seguido del
estrato III (n=206; 32.4%), IV (n=156; 24.5%), I (n=24; 3.8%) y V (n=9; 1.4%).
Por otra
parte, se realizó un análisis descriptivo para establecer el nivel de satisfacción
con la vida y conductas de salud presentes en los participantes. Previamente fue
calculada la consistencia interna general de las escalas arrojando como
resultados nivel aceptables en la “Satisfaction with Life Scale”
(α=0.767, Ω=0.780) y el cuestionario de prácticas sobre estilos de vida
(α=0,829, Ω=0,826). El Gráfico 1 muestra el nivel de satisfacción con la vida
en los participantes, indicando que 37.26% (n=237) se encuentran satisfechos,
un 36.80% (n=234) muy satisfecho y un 25.94% (n=165) insatisfechos. Se
reportaron diferencias significativas en la satisfacción con la vida, de
acuerdo con el sexo de los participantes (Մ=37730; p<0.001; TE(rbis)=0.181) y el estrato
socioeconómico (KW=15.048; p=0.005; TE(ε²)= 0.0237). En relación con la edad de
los participantes no se evidenciaron diferencias significativas (Մ=45054.5;
p=0.217). Por lo que las mujeres y los participantes de estratos
socioeconómicos más bajos tendieron a mostrar una mayor satisfacción con la
vida, con un tamaño del efecto pequeño.
Gráfico 1. Nivel de satisfacción con la vida presentes en la muestra del
estudio.
El
Gráfico 2 muestra el nivel de conductas de salud que presentan los
participantes. El 50% presentan un nivel moderadamente saludable, el 25% un
nivel alto (muy saludable) y 25% un nivel bajo (no saludable). En cuanto a las
dimensiones de las conductas de salud, destacan en un nivel moderadamente
saludable los hábitos de alimentación (n=309; 49%), actividad física (n=291;
45.75%), conductas preventivas (n=293; 46%) y control en el consumo de drogas
(n=299; 47%). Por su parte, los hábitos de sueño resaltan en un nivel bajo o nada
saludable (n=248; 40%). En cuanto al sexo, se encontraron diferencias
significativas en la dimensión actividad física (Մ=36875; p<0.001; TE(rbis)=0.1992), control en el
consumo de drogas (Մ=34401; p<0.001; TE(rbis)=0.2530)
y chequeo médico (Մ=36986; p<0.001; TE(rbis)=0.1968).
Asimismo, de acuerdo con la edad (≤17 años y ≥18 años) se reportó diferencia
significativa solo en la dimensión alimentación (Մ =40486; p=0.001; TE(rbis)=0.1534). De igual manera,
en el estrato socioeconómico se obtuvo diferencias significativas para control
en el consumo de drogas (KW=36.361; p<0.001; TE(ε²)=0.0572)
y chequeo médico (KW=11.880; p=0.018; TE(ε²)=0.0187). Por tanto, los hombres
tienden a llevar a cabo una mayor actividad física y las mujeres un mejor
control en el consumo de drogas y chequeo médico. Los estudiantes mayores a 18
años tendieron a presentar mejores hábitos de alimentación y los de estratos
socioeconómicos altos presentaron un mejor control en el consumo de drogas y un
mayor chequeo médico.
Gráfico 2. Nivel de conductas de salud a nivel general y por dimensiones
presentes en la muestra del estudio.
Seguidamente, se obtuvo la
correlación entre los puntajes totales de satisfacción con la vida y las
conductas de salud, con lo cual se estableció una correlación positiva,
moderada y estadísticamente significativa (Rho=0,390; p=0.000). Las
correlaciones entre la satisfacción con la vida y los puntajes de las
dimensiones de las conductas de salud arrojaron relaciones positivas y
estadísticamente significativas en todas ellas, a excepción de los hábitos de
alimentación que no mostró relación significativa (Tabla 1). De manera que, al incrementarse
la satisfacción con la vida se tendrán conductas más saludables en los estudiantes
universitarios que recién inician la universidad.
Tabla 1. Correlación
entre la satisfacción con la vida y los estilos de vida saludables.
|
Satisfacción con la vida |
|||
|
Variables |
Rho |
p-valor |
TE (r2) |
|
Conductas
de Salud |
0,390 |
0,000 |
0,152 |
|
Alimentación |
0,045 |
0,256 |
0,002 |
|
Actividad
Física |
0,287 |
0,000 |
0,082 |
|
Conductas
preventivas |
0,435 |
0,000 |
0,189 |
|
Sueño |
0,350 |
0,000 |
0,122 |
|
Control en el consumo drogas |
0,175 |
0,000 |
0,030 |
|
Chequeo
médico |
0,182 |
0,000 |
0,033 |
Nota: Significativo:
p<0.05: TE: Tamaño del efecto; r2: Coeficiente de determinación
Discusión
El presente estudio se propuso establecer la relación entre las
variables satisfacción con la vida y las conductas de salud en estudiantes de
primer semestre de una universidad pública venezolana. Los resultados
evidencian que los estudiantes se perciben satisfechos (37,26%) y muy
satisfecho (36,80%) con su vida, asimismo presentan un nivel moderado de
conductas de salud (50%), siendo consistentes con resultados previos descritos
en la literatura (25-28). Estas variables pueden ser moderadas en parte por la
edad, el sexo y el estrato socioeconómico de los estudiantes (1,13,25,29).
En respuesta al objetivo del estudio, los
hallazgos mostraron una relación significativa y directa entre las puntuaciones
de la satisfacción con la vida y las conductas de salud, específicamente en las
dimensiones de conductas preventivas, actividad y ejercicio físico,
organización del sueño, chequeo médico y control en el consumo de drogas. Estos
hallazgos resultan consistentes con investigaciones previas donde han reportado
que la satisfacción con la vida resulta ser un factor que fomenta conductas
saludables (9,12,13). Con respecto al control en el consumo
de drogas, la literatura científica ha mostrado que un mayor consumo de alcohol
(mayor cantidad y frecuencia, intoxicaciones frecuentes y un consumo excesivo
de alcohol) predijeron una mayor satisfacción con la vida (bienestar
subjetivo), lo que sugiere que el alcohol pudiese tener efectos positivos ya
que facilita las relaciones sociales e incrementa el nivel de satisfacción
vital (10). Sin embargo, cuando este consumo se incrementa sus consecuencias
producen un descenso en la satisfacción con la vida de la población universitaria
(30,31). Por otra parte, otros autores no hallaron relación entre el consumo de
alcohol con la satisfacción vital, pero sí con el comportamiento de no fumar
(9).
Los resultados también han mostrado que
los estudiantes con una alta satisfacción con la vida tienden a realizar
actividad física, tienen mejores hábitos de sueño, llevan a cabo conductas
preventivas y tienen mayor asistencia a consulta médica. Estos hallazgos se
apoyan en un estudio en los Estados Unidos donde los autores encontraron que la
satisfacción con la vida se asoció positivamente con comportamientos como el no
fumar, hacer ejercicio físico, consumo de frutas, uso de medidas de protección
solar y restricción del consumo de grasas (9). Asimismo, otro estudio encontró
una mayor actividad física en estudiantes que presentaban niveles altos de satisfacción
con la vida (32).
Por otra parte, la satisfacción con la
vida y los hábitos de alimentación no mostraron relación significativa. Estos
resultados se contradicen con un estudio realizado en Chile, el cual reportó
que los estudiantes con niveles altos de satisfacción con la vida tendieron a
llevar a cabo hábitos alimentarios más saludables, además de considerar la
comida como un elemento esencial para su bienestar (14). De igual manera, en
otro estudio los autores han señalado que la satisfacción con la vida se
vincula con la importancia que los estudiantes universitarios confieren a la
alimentación, eligiendo alimentos no saludables por el valor hedónico que representa
su consumo, más que por su aporte nutricional, por lo que es posible que la satisfacción
con la vida no resulte significativa para llevar a cabo una alimentación
saludable (33), explicando en parte los hallazgos del presente estudio, además es
posible que los estudiantes mantengan una tendencia a consumir algunos
alimentos en casa (desayuno y cena), mientras que el almuerzo y merienda son
realizados en el comedor/cafetín de la universidad, pudiendo saltarse algunas
de las comida o consumir alimentos con escaso aporte nutricional alterando sus
hábitos alimenticios.
Las universidades como agentes que tienen
el objetivo de formar y direccionar futuros profesionales, así como velar por
el bienestar psicológico de sus estudiantes, en la actualidad cumplen un rol
principal tanto en la promoción y establecimiento de políticas que favorezcan
la adquisición de conductas saludables que significa posiblemente una alta
satisfacción en la estadía que tienen los estudiantes en el contexto
universitario. Esto hace necesario, que las instituciones conozcan los factores
de protección, y no solo de riesgo, presentes en sus estudiantes con la finalidad
de crear estrategias que permitan contribuir a la adquisición y mantenimiento de
comportamientos que favorezcan un mejor desarrollo profesional pero también el bienestar
en sus miembros.
Pese a los hallazgos encontrados, en la
presente investigación se precisan algunas limitaciones que deben ser tomadas en
consideración. En primer lugar, los instrumentos utilizados constituyen medidas
de autorreportes, por lo que cabe la posibilidad de
que puedan estar influenciado por algún sesgo, la
deseabilidad o aceptación social. En segundo lugar, debido a que la muestra
estuvo constituida por estudiantes ingresantes, los resultados impiden su
generalización al resto de sus pares de semestres más avanzados. Sin embargo,
es necesario resaltar que el presente estudio abre posibilidades de seguir ahondando
en el estudio de las cualidades humanas positivas, como la satisfacción con la vida
y su asociación con diversos indicadores de salud.
CONCLUSIONES
Los hallazgos de esta investigación sugieren
que los estudiantes universitarios de nuevo ingreso se sienten satisfechos con su
vida, de igual modo, presentan niveles moderados de conductas de salud.
Asimismo, la satisfacción con la vida difiere según el sexo y estrato
socioeconómico, de igual modo, las conductas de salud difieren según el sexo,
estrato socioeconómico y la edad. Respondiendo el objetivo del estudio, se encontró
que la satisfacción con la vida y las conductas de salud presentan una
correlación positiva y significativa a modo general, y en las dimensiones de
ejercicio y actividad física, conductas preventivas, organización del sueño,
chequeo médico y control en el consumo de drogas, de manera que al incrementarse
la satisfacción con la vida se tendrán conductas más saludables en los estudiantes
universitarios.
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Conflicto de Intereses. Los autores declaran que no existe conflicto de intereses para la
publicación del presente artículo científico.
Financiamiento. Los autores declaran si recibieron financiamiento.
Agradecimiento. Ninguno manifestado por los autores