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dc.contributor.authorDiana Sosa-
dc.contributor.authorEury Castillo-
dc.date.accessioned2021-04-05T23:37:08Z-
dc.date.available2021-04-05T23:37:08Z-
dc.date.issued2018-04-01-
dc.identifier.urihttp://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/415-
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como propósito la elaboración de un diseño instruccional empleando Tecnología de Información y Comunicación (TIC) para optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje sobre el tópico equilibrio químico. Enmarcado en la modalidad de proyecto factible, de carácter cualitativo descriptivo y naturaleza emer-gente. Contemplándose en 4 fases. Los resultados de las entrevistas realizadas a los participantes arrojaron que dicha estrategia estuvo acorde a la necesidad real de los estudiantes, es decir, la estrategia tecnológica elaborada cumplió satisfactoriamente con las expectativas logrando principalmente refor-zar el proceso de aprendizaje en los estu-diantes. Se recomienda la aplicación a un mayor número de participantes y elaborar mayor cantidad de medios y recursos innovadores para el desarrollo de los tópicos de mayor dificultad en ciencias naturales.-
dc.titleDiseño Instruccional sobre equilibrio químico en fase gaseosa empleando Tecnologías de la Información y Comunicación en estudiantes de Química de la UPEL-IPC-
dc.date.updated2021-04-05T23:37:08Z-
Appears in Collections:Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes Vol. 2 Núm. 6 (2018)

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