Mediación pedagógica en la prevención del embarazo en la adolescencia

Abstract

El enfoque constructivista ha transformado significativamente el rol del docente, de transmisor de conocimientos a mediador en el proceso de aprendizaje del estudiante. En este contexto, la mediación pedagógica se destaca como un elemento clave para la formación integral de los jóvenes. Este estudio tiene como objetivo analizar la efectividad de la mediación pedagógica como metodología para la prevención del embarazo en la adolescencia en instituciones educativas. La investigación adopta un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico y hermenéutico. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de entrevista, empleando un guion no estructurado dirigido a profesionales multidisciplinarios que trabajan con adolescentes. Los resultados revelaron que esta metodología promueve en los estudiantes una ciudadanía crítica, analítica y capaz de transformar su realidad, con el docente actuando como facilitador en talleres participativos y vivenciales, donde las experiencias fueron valoradas positivamente. En conclusión, la mediación pedagógica se presenta como una estrategia efectiva para la prevención del embarazo en la adolescencia.