Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/2158
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorMargoth Luliana Berrio-Quispe-
dc.contributor.authorDina Emeteria Chavez-Bellido-
dc.contributor.authorVidalina Chaccara-Contreras-
dc.date.accessioned2022-11-08T15:36:36Z-
dc.date.available2022-11-08T15:36:36Z-
dc.identifier.urihttp://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/2158-
dc.description.abstractLa aparición del COVID-19 estableció la suspensión de las clases presenciales en las universidades, debiendo realizarse de forma virtual. La pandemia provocó que los estudiantes universitarios migraran forzosamente a esta nueva modalidad educativa, cuyo objetivo fue analizar el efecto de las condiciones de aislamiento generadas por el COVID-19 en la comunicación virtual entre estudiantes. El método empleado fue de enfoque cualitativo de tipo fenomenológico. Para obtener la información se utilizó la técnica de entrevista semi estructurada que se aplicó de forma sincrónica mediante videoconferencias a cinco estudiantes universitarios. Los resultados permitieron encontrar coincidencias, como las afecciones psicológicas, estrés, dificultades financieras, acceso a recursos y carencias de habilidades digitales. Los resultados indicaron que, desde la percepción de los estudiantes, efectivamente, las condiciones de aislamiento develan la pérdida de interés en la comunicación virtual entre estudiantes universitarios.-
dc.titleCondiciones del aislamiento por el COVID-19 en la Comunicación virtual entre estudiantes universitarios-
dc.date.updated2022-11-08T15:36:36Z-
Appears in Collections:Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes Vol. 6 Núm. 23 (2022)



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.