Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/1128
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dc.contributor.authorClaudia Katherine Gonzales Remigio-
dc.date.accessioned2022-04-28T02:31:36Z-
dc.date.available2022-04-28T02:31:36Z-
dc.date.issued2022-04-01-
dc.identifier.urihttp://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/1128-
dc.description.abstractEl estudio tuvo como objetivo la determinación de la relación entre el desarrollo psicomotor con el aprendizaje a la iniciación de la lectoescritura en una institución educativa de Lima. El estudio es de tipo básico y nivel descriptivo correlacional. El diseño no experimental de corte transversal. La población de estudio estuvo conformada por 120 estudiantes de 5 años, la muestra fue de 90 estudiantes. Se utilizó como instrumento el test TEPSI y el test BENHALE; el test correspondiente a la variable desarrollo psicomotor, comprende 52 ítems los cuales estuvieron divididos en tres según sus  dimensiones  motricidad,   lenguaje y coordinación con 12 ,24 y 16 ítems respectivamente. Respecto a la variable aprendizaje a la lectoescritura el test BENHALE estuvo conformado por 80 ítems. Según los resultados obtenidos se tuvo que existe una relación significativa entre el nivel  de desarrollo  psicomotor y el aprendizaje a la iniciación de la lectoescritura en niños de cinco años de una institución educativa de Lima.-
dc.titleEl desarrollo psicomotor y el aprendizaje de la iniciación de la lectoescritura en el nivel inicial-
dc.date.updated2022-04-28T02:31:35Z-
Appears in Collections:Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes Vol. 6 Núm. 22 (2022)



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