Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/1038
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorAna María Seje Jallorana-
dc.contributor.authorAracelli Gonzales Sánchez-
dc.contributor.authorMadeleine Rivera Cuzco-
dc.contributor.authorLuis Huaringa Tello-
dc.date.accessioned2022-04-28T01:56:37Z-
dc.date.available2022-04-28T01:56:37Z-
dc.date.issued2021-07-01-
dc.identifier.urihttp://repositorio.cidecuador.org/jspui/handle/123456789/1038-
dc.description.abstractLa emergencia sanitaria determinó en el año 2020, se implemente la educación remota o a distancia, de tal manera los docentes  tuvieron que asumir nuevas estrategias para desempeñar su práctica pedagógica. El objetivo de este estudio fue determinar la incidencia de la satisfacción docente en su práctica pedagógica durante el contexto de la emergencia sanitaria. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo con diseño descriptivo, se empleó como instrumento una encuesta en escala de Likert, que se aplicó a 112 docentes pertenecientes a colegios del Cono Norte de Lima. Los resultados obtenidos   permitieron   concluir que la percepción de los docentes evidenció que existe incidencia entre la satisfacción docente y su práctica pedagógica en el nivel competente.-
dc.titleLa satisfacción docente y práctica pedagógica durante la emergencia sanitaria-
dc.date.updated2022-04-28T01:56:36Z-
Appears in Collections:Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes Vol. 5 Núm. 19 (2021)



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.